Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования”

Протокол заседания Секции № 4

“Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” от 17-18.11.2011 г.

в рамках II Интернациональной научно-практической конференции

МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО:

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОСТРАНСТВ


Ведущие: Безносова Мария Ивановна, Опарин Марк Васильевич


Всего прозвучало 11 докладов. Из их 7докладов Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” 17/11/2011 и 4 доклада 18/11/2011.


17 ноября 2011

Присутствовали: 50 человек (из их 34 студента и 16 педагогов УдГУ), см. Приложение.


Безносова Мария Ивановна гласит приветственное слово. Потом дает слово первому докладчику.


  1. ^ Старкова Надежда Юрьевна (УдГУ)

Мобильность педагогов как фактор Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” интеграции образовательных пространств (из опыта работы исторического факультета ГОУ ВПО «УдГУ»)


В собственном докладе подчеркивает наличие способности организации программки двойных дипломов по специальности «Политология».


Вопрос: Какие высококачественные результаты были достигнуты благодаря активности педагогов Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” и студентов ИФ в процессе интернационального сотрудничества?


Ответ: проведение лекций на британском языке без перевода. В процессе ответа было также отмечено, что сейчас педагоги ИФ владеют не достаточным уровнем Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” познания зарубежного языка, потому необходимо создавать необыкновенную систему на факультете по исследованию зарубежного языка и интернациональному сотрудничеству.


  1. ^ Подшивалова Лена Алексеевна (УдГУ)

Из опыта подготовки совместной образовательной программки


В процессе доклада подымается тема трудности выдерживания Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” конкуренции посреди других вузов в рамках обменных программ на базе ФФ и исследования российского языка иноземцами на ФФ. Отсутствие производственной практики во время обучения зарубежных студентов в УдГУ по обменной программке Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” – так же является неувязкой.


  1. ^ Доктор Андрес Сантана Аррибас

Начальник Русско-испанского центра, Института г. Кадис (Испания)

Доклад на тему русско-испанского сотрудничества.

В процессе доклада выдвигались предложения по сотрудничеству испанских и русских вузов:

- Программка двухсторонних правительственных Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” стипендий

- Создание единой интернет-страницы русско-испанских вузов

- Создание централизованного календаря мероприятий

- Создание информационного бюллетеня

- Создание на межправительственном уровне программки, схожей Эразмус, создание Российско-ибероамериканского места познаний

- Создание глобальной сети российско-испанских институтов

- Создание Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” направленных на определенную тематику комиссий по секторам с представителями 3-х сторон для решения вопросов многостороннего сотрудничества

- Омологация двойных дипломов

Вопрос: Как на техническом уровне выполнить включение в единую интернет-страницу русско-испанских вузов?

Ответ: получить пароль Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” для входа в систему

Так же обсуждали технические способности сотворения межправительственных программ.

  1. ^ Голдобина Екатерина Александровна(УдГУ)

Актуальность развития межкультурной коммуникативной компетенции у студентов, участвующих в интернациональных академических программках

После доклада предлагается развивать Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” способности студентов в подготовке PowerPoint презентации, межкультурной компетенции, нивелирования проблем поведения в разных ситуациях за рубежом.

  1. ^ Решетникова Тамара Казимировна (УдГУ)

Языковая подготовка студентов для академической мобильности

После доклада предлагается развивать способности студентов по письменной Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” академической речи

  1. ^ Корнева Ольга Николаевна (УдГУ)

Учебный комплекс для студентов первого курса как средство подготовки к академической мобильности

В процессе доклада отмечается, что основная мотивация студентов учить британский язык – это учеба за границей. Подымается вопрос Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” необходимости специальной работы с кандидатами на учебу за границей.

Докладчик гласит о способностях решения данного вопроса – существует Masters’ Club на ИПСУБ, на собраниях которого студенты обмениваются опытом учебы за границей.

В Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” процессе дискуссии выдвигаются предложения сотворения подобного клуба для студентов всех факультетов УдГУ.

  1. ^ Даньшина Светлана Анатольевна (УдГУ)

Институты как центры межкультурной коммуникации в современном академическом пространстве

Высказанные задачи:

  1. Педагоги ИФ владеют не достаточным Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” уровнем познания зарубежного языка

  2. Трудности выдерживания конкуренции посреди других вузов в рамках обменных программ на базе ФФ и исследования российского языка иноземцами на ФФ.

  3. Отсутствие производственной практики во время обучения зарубежных студентов в Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” УдГУ по обменной программке

Предложения, советы:

  1. Создание особенной системы на факультете по исследованию зарубежного языка и интернациональному сотрудничеству.

  2. Развитие способностей студентов в подготовке PowerPoint презентации, межкультурной компетенции, нивелирования проблем поведения в разных Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” ситуациях за рубежом.

  3. Развитие способностей у студентов по письменной академической речи

  4. Создание студенческого клуба, где студенты обмениваются опытом учебы за границей

18 ноября 2011

Присутствовали: 45 человек (из их 41 студент и 4 педагога УдГУ), см. Приложение.

Опарин Марк Васильевич гласит Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” приветственное слово. Потом перебегает к докладу.

  1. ^ Опарин Марк Васильевич (УдГУ)

УдГУ и фонд имени Р. Боша – опыт и перспективы сотрудничества

Вопрос о проекте штатского образования в рамках фонда Р.Боша: условия и способности.

Ответ Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования”: Проект и его реализация: заявку может подать хоть какой желающий по заявленной теме. нужно рефинансирование в стране, в какой реализуется проект.

Вопрос: Почему УдГУ выбирает фонд имени Р. Боша?

Ответ: Это один Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” из больших фондов, не считая того, направления фонда совпали с направлением кафедры германского языка на ИИЯЛ.

  1. ^ Денисова Юлия Ивановна (УдГУ)

Из опыта межкультурной коммуникации студентов в рамках EGEA

Вопрос: Кто спонсирует поездки студентов Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” ГФ в рамках EGEA?

Ответ: Студенты сами оплачивают организационный взнос и билеты. факультет также оказывает вещественную поддержку

Вопрос: Непременно ли нужно быть студентом ГФ, для роли в программке EGEA?

Ответ: Лучше Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” быть студентом ГФ, но может быть и роль других факультетов, все находится в зависимости от темы.

Вопрос: Хватает ли Вам базы познаний, которую дает УдГУ?

Ответ: Хватает теоретических познаний, но не хватает способностей разговорного Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” зарубежного языка, также опыта в межкультурной коммуникации.

  1. ^ Садыкова София Рашитовна, Горбунова Екатерина Сергеевна (УдГУ)

Recruiting Net-Generation: HEI Effective Marketing Tools and Strategies

Вопрос: Кто был респондентом представленного исследования?

Ответ: Зарубежные студенты УдГУ Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования”, школы российского и удмуртского языков УдГУ, студенты ИИЯЛ, зарубежные студенты столичных и петербургских вузов.

Вопрос: С какими трудностями сталкиваются зарубежные студенты, приезжающие в УдГУ?

Ответ: Климат, система образования, условия проживания

Вопрос Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования”: Каковы Ваши советы в адресок администрации УдГУ и подразделений для улучшения рекламной стратегии в пользу вербования зарубежных студентов?

Ответ: Совершенствование\создание веб-сайта УдГУ для зарубежных студентов, выезд к возможному контингенту в Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” процессе интернациональных выставок и конференций. широкая маркетинговая деятельность.

  1. ^ Белкова Лена Вениаминовна (УдГУ)

Условия формирования межкультурной компетентности учащихся в короткосрочной забугорной поездке

После доклада разворачивается дискуссия на тему «как разграничивать компетенцию и компетентность», также о том Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования”, что еще как бы нет методики измерения межкультурной компетентности.

Общие предложения, выражения по организации академической мобильности в УдГУ

  1. Взаимодействие выпускников программ академической мобильности и студентов, подающих документы на роль в Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” схожих программках

  2. Организация работы веб-сайта УдГУ: выкладывать студентам УдГУ информацию в помощь по написанию Motivation letters, подробную информацию о программках, нужные материалы.

  3. Обеспечить взаимодействие структурных подразделений и Управления интернациональных связей, это прирастит роль Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” академической мобильности в вузе

  4. Продвижение веб-сайта УдГУ, ориентирование его на зарубежных студентов, улучшение веб-сайтов факультетов

  5. Уделять повышенное внимание исходящей мобильности, участвовать в видеоконференциях

  6. Обеспечение получения высочайшего уровня познаний зарубежного языка для всех студентов Академическая мобильность – механизм модернизации вузовского образования” и педагогов

Председатель секции:


Начальник УМС М.И. Безносова


Секретарь совещания:


Инженер отдела интернациональной

академической мобильности УМС О.В. Бунтова

ajsbergi-doklad.html
ajtmatov-ch-protest-protiv-narkomanii-v-romane-ch-ajtmatova-plaha-sochinenie.html
ajva-doklad.html